教育部关于同意设置成都航空职业技术大学的函
教发函〔2025〕278号
四川省人民政府：
《四川省人民政府关于申请以成都航空职业技术学院为基础设立成都航空职业技术大学的函》（川府函〔2024〕296号）收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国职业教育法》《普通高等学校设置暂行条例》等有关规定以及第八届全国高等学校设置评议委员会评议结果，经教育部党组会议研究决定，同意以成都航空职业技术学院为基础设立成都航空职业技术大学，学校标识码为4151012064；同时撤销成都航空职业技术学院的建制。现将有关事项函告如下。
一、成都航空职业技术大学为公办本科层次职业学校，由你省领导和管理。
二、学校要切实加强党的建设，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学校专业设置按教育部有关规定办理，同意首批设置材料成型及控制工程、航空智能制造技术、无人机系统应用技术、飞行器维修工程技术、航空动力装置维修技术、新能源汽车工程技术等6个职业本科专业。
四、学校全日制在校生规模暂定为10000人。
望你省进一步加大投入和保障力度，引导学校注重内涵发展，坚持职业教育办学定位，加强对本科层次职业教育办学规律的研究，强化与产业发展、技术变革、人才需求的紧密对接，着力培养高素质技术技能人才，为四川经济社会高质量发展作出更大贡献。
教 育 部
2025年6月9日
2025-06-24 | 中华人民共和国教育部
教育部关于同意设置苏州职业技术大学的函
教发函〔2025〕279号
江苏省人民政府：
《江苏省人民政府关于商请同意以苏州市职业大学为基础整合相关资源设立苏州职业技术大学的函》（苏政函〔2024〕60号）收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国职业教育法》《普通高等学校设置暂行条例》等有关规定以及第八届全国高等学校设置评议委员会评议结果，经教育部党组会议研究决定，同意以苏州市职业大学为基础设立苏州职业技术大学，学校标识码为4132011054；同时撤销苏州市职业大学的建制。现将有关事项函告如下。
一、苏州职业技术大学为公办本科层次职业学校，由你省领导和管理。
二、学校要切实加强党的建设，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学校专业设置按教育部有关规定办理，同意首批设置机器人技术、集成电路工程技术、电气工程及自动化、智能制造工程技术、人工智能工程技术、大数据与会计等6个职业本科专业。
四、学校全日制在校生规模暂定为15000人。
望你省进一步加大投入和保障力度，引导学校注重内涵发展，坚持职业教育办学定位，加强对本科层次职业教育办学规律的研究，强化与产业发展、技术变革、人才需求的紧密对接，着力培养高素质技术技能人才，为江苏经济社会高质量发展作出更大贡献。
教 育 部
2025年6月9日
2025-06-24 | 中华人民共和国教育部
教育部关于同意设置扬州职业技术大学的函
教发函〔2025〕280号
江苏省人民政府：
《江苏省人民政府关于商请同意以扬州市职业大学为基础整合相关资源设立扬州职业技术大学的函》（苏政函〔2024〕59号）收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国职业教育法》《普通高等学校设置暂行条例》等有关规定以及第八届全国高等学校设置评议委员会评议结果，经教育部党组会议研究决定，同意以扬州市职业大学为基础设立扬州职业技术大学，学校标识码为4132011462；同时撤销扬州市职业大学的建制。现将有关事项函告如下。
一、扬州职业技术大学为公办本科层次职业学校，由你省领导和管理。
二、学校要切实加强党的建设，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学校专业设置按教育部有关规定办理，同意首批设置机械设计制造及自动化、机械电子工程技术、服装工程技术、生态环境工程技术、测绘工程技术等5个职业本科专业。
四、学校全日制在校生规模暂定为16000人。
望你省进一步加大投入和保障力度，引导学校注重内涵发展，坚持职业教育办学定位，加强对本科层次职业教育办学规律的研究，强化与产业发展、技术变革、人才需求的紧密对接，着力培养高素质技术技能人才，为江苏经济社会高质量发展作出更大贡献。
教 育 部
2025年6月9日
2025-06-24 | 中华人民共和国教育部
教育部关于同意设置无锡职业技术大学的函
教发函〔2025〕281号
江苏省人民政府：
《江苏省人民政府关于商请同意以无锡职业技术学院为基础整合相关资源设立无锡职业技术大学的函》（苏政函〔2024〕61号）收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国职业教育法》《普通高等学校设置暂行条例》等有关规定以及第八届全国高等学校设置评议委员会评议结果，经教育部党组会议研究决定，同意以无锡职业技术学院为基础设立无锡职业技术大学，学校标识码为4132010848；同时撤销无锡职业技术学院的建制。现将有关事项函告如下。
一、无锡职业技术大学为公办本科层次职业学校，由你省领导和管理。
二、学校要切实加强党的建设，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学校专业设置按教育部有关规定办理，同意首批设置机械设计制造及自动化、数控技术、电气工程及自动化、机器人技术、物联网工程技术、软件工程技术等6个职业本科专业。
四、学校全日制在校生规模暂定为12000人。
望你省进一步加大投入和保障力度，引导学校注重内涵发展，坚持职业教育办学定位，加强对本科层次职业教育办学规律的研究，强化与产业发展、技术变革、人才需求的紧密对接，着力培养高素质技术技能人才，为江苏经济社会高质量发展作出更大贡献。
教 育 部
2025年6月9日
2025-06-24 | 中华人民共和国教育部
教育部关于同意设置杭州职业技术大学的函
教发函〔2025〕282号
浙江省人民政府：
《浙江省人民政府关于商请设立杭州职业技术大学的函》（浙政函〔2024〕117号）收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国职业教育法》《普通高等学校设置暂行条例》等有关规定以及第八届全国高等学校设置评议委员会评议结果，经教育部党组会议研究决定，同意以杭州职业技术学院为基础设立杭州职业技术大学，学校标识码为4133012872；同时撤销杭州职业技术学院的建制。现将有关事项函告如下。
一、杭州职业技术大学为公办本科层次职业学校，由你省领导和管理。
二、学校要切实加强党的建设，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学校专业设置按教育部有关规定办理，同意首批设置电梯工程技术、服装工程技术、智能控制技术、信息安全与管理、现代精细化工技术、电子商务等6个职业本科专业。
四、学校全日制在校生规模暂定为13000人。
望你省进一步加大投入和保障力度，引导学校注重内涵发展，坚持职业教育办学定位，加强对本科层次职业教育办学规律的研究，强化与产业发展、技术变革、人才需求的紧密对接，着力培养高素质技术技能人才，为浙江经济社会高质量发展作出更大贡献。
教 育 部
2025年6月9日
2025-06-24 | 中华人民共和国教育部
教育部关于同意设置宁波职业技术大学的函
教发函〔2025〕283号
浙江省人民政府：
《浙江省人民政府关于商请设立宁波职业技术大学的函》（浙政函〔2024〕143号）收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国职业教育法》《普通高等学校设置暂行条例》等有关规定以及第八届全国高等学校设置评议委员会评议结果，经教育部党组会议研究决定，同意以宁波职业技术学院为基础设立宁波职业技术大学，学校标识码为4133010863；同时撤销宁波职业技术学院的建制。现将有关事项函告如下。
一、宁波职业技术大学为公办本科层次职业学校，由你省领导和管理。
二、学校要切实加强党的建设，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学校专业设置按教育部有关规定办理，同意首批设置应用化工技术、电子信息工程技术、机械设计制造及自动化、材料成型及控制工程、现代物流管理、国际经济与贸易等6个职业本科专业。
四、学校全日制在校生规模暂定为12000人。
望你省进一步加大投入和保障力度，引导学校注重内涵发展，坚持职业教育办学定位，加强对本科层次职业教育办学规律的研究，强化与产业发展、技术变革、人才需求的紧密对接，着力培养高素质技术技能人才，为浙江经济社会高质量发展作出更大贡献。
教 育 部
2025年6月9日
2025-06-24 | 中华人民共和国教育部
教育部关于同意设置呼和浩特职业技术大学的函
教发函〔2025〕284号
内蒙古自治区人民政府：
《内蒙古自治区人民政府关于商请以呼和浩特职业学院为基础设立呼和浩特职业技术大学的函》（内政函〔2024〕109号）收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国职业教育法》《普通高等学校设置暂行条例》等有关规定以及第八届全国高等学校设置评议委员会评议结果，经教育部党组会议研究决定，同意以呼和浩特职业学院为基础设立呼和浩特职业技术大学，学校标识码为4115012670；同时撤销呼和浩特职业学院的建制。现将有关事项函告如下。
一、呼和浩特职业技术大学为公办本科层次职业学校，由你区领导和管理。
二、学校要切实加强党的建设，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学校专业设置按教育部有关规定办理，同意首批设置生物检验检测技术、电气工程及自动化、网络工程技术、铁道机车智能运用技术等4个职业本科专业。
四、学校全日制在校生规模暂定为15000人。
望你区进一步加大投入和保障力度，引导学校注重内涵发展，坚持职业教育办学定位，加强对本科层次职业教育办学规律的研究，强化与产业发展、技术变革、人才需求的紧密对接，着力培养高素质技术技能人才，为内蒙古经济社会高质量发展作出更大贡献。
教 育 部
2025年6月9日
2025-06-24 | 中华人民共和国教育部
教育部关于同意设置内蒙古建筑职业技术大学的函
教发函〔2025〕285号
内蒙古自治区人民政府：
《内蒙古自治区人民政府关于商请以内蒙古建筑职业技术学院为基础设立内蒙古建筑职业技术大学的函》（内政函〔2024〕82号）收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国职业教育法》《普通高等学校设置暂行条例》等有关规定以及第八届全国高等学校设置评议委员会评议结果，经教育部党组会议研究决定，同意以内蒙古建筑职业技术学院为基础设立内蒙古建筑职业技术大学，学校标识码为4115010871；同时撤销内蒙古建筑职业技术学院的建制。现将有关事项函告如下。
一、内蒙古建筑职业技术大学为公办本科层次职业学校，由你区领导和管理。
二、学校要切实加强党的建设，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学校专业设置按教育部有关规定办理，同意首批设置建筑工程、建筑设计、建筑环境与能源工程、建设工程管理、道路与桥梁工程等5个职业本科专业。
四、学校全日制在校生规模暂定为8500人。
望你区进一步加大投入和保障力度，引导学校注重内涵发展，坚持职业教育办学定位，加强对本科层次职业教育办学规律的研究，强化与产业发展、技术变革、人才需求的紧密对接，着力培养高素质技术技能人才，为内蒙古经济社会高质量发展作出更大贡献。
教 育 部
2025年6月9日
2025-06-24 | 中华人民共和国教育部
教育部关于同意设置兴安职业技术大学的函
教发函〔2025〕286号
内蒙古自治区人民政府：
《内蒙古自治区人民政府关于商请以兴安职业技术学院为基础设立兴安职业技术大学的函》（内政函〔2024〕99号）收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国职业教育法》《普通高等学校设置暂行条例》等有关规定以及第八届全国高等学校设置评议委员会评议结果，经教育部党组会议研究决定，同意以兴安职业技术学院为基础设立兴安职业技术大学，学校标识码为4115012443；同时撤销兴安职业技术学院的建制。现将有关事项函告如下。
一、兴安职业技术大学为公办本科层次职业学校，由你区领导和管理。
二、学校要切实加强党的建设，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学校专业设置按教育部有关规定办理，同意首批设置动物医学、学前教育、护理、旅游管理等4个职业本科专业。
四、学校全日制在校生规模暂定为8500人。
望你区进一步加大投入和保障力度，引导学校注重内涵发展，坚持职业教育办学定位，加强对本科层次职业教育办学规律的研究，强化与产业发展、技术变革、人才需求的紧密对接，着力培养高素质技术技能人才，为内蒙古经济社会高质量发展作出更大贡献。
教 育 部
2025年6月9日
2025-06-24 | 中华人民共和国教育部
教育部关于同意设置本科层次黎明职业大学的函
教发函〔2025〕287号
福建省人民政府：
《福建省人民政府关于申请以黎明职业大学为基础设置本科层次黎明职业大学的函》（闽政函〔2024〕59号）收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国职业教育法》《普通高等学校设置暂行条例》等有关规定以及第八届全国高等学校设置评议委员会评议结果，经教育部党组会议研究决定，同意以专科层次黎明职业大学为基础设立本科层次黎明职业大学，学校标识码为4135011317。现将有关事项函告如下。
一、黎明职业大学为公办本科层次职业学校，由你省领导和管理。
二、学校要切实加强党的建设，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学校专业设置按教育部有关规定办理，同意首批设置新材料与应用技术、应用化工技术、建筑电气与智能化工程、装备智能化技术、电子信息工程技术、数字媒体技术等6个职业本科专业。
四、学校全日制在校生规模暂定为11000人。
望你省进一步加大投入和保障力度，引导学校注重内涵发展，坚持职业教育办学定位，加强对本科层次职业教育办学规律的研究，强化与产业发展、技术变革、人才需求的紧密对接，着力培养高素质技术技能人才，为福建经济社会高质量发展作出更大贡献。
教 育 部
2025年6月9日
2025-06-24 | 中华人民共和国教育部
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