市场监管总局办公厅关于发布企业食品安全管理人员基础读本和配套题库的通知各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团市场监管局（厅、委）：为落实《企业落实食品安全主体责任监督管理规定》（市场监管总局令第60号），规范对食品生产经营企业食品安全管理人员监督抽查考核工作，依据《中华人民共和国食品安全法》及其实施条例相关规定，市场监管总局于2024年1月发布了《企业食品安全管理人员监督抽查考核指南》《企业食品安全管理人员监督抽查考核大纲》。为进一步提高监督抽查考核工作针对性和实效性，推动食品生产经营企业加强对其食品安全管理人员培训考核，市场监管总局组织编写了配套教材及考核题库（2024版），包括企业食品安全管理人员基础读本（公共篇、食品生产篇、食品销售篇、餐饮服务篇、特殊食品篇）和企业食品安全管理人员考核题库（公共部分、食品生产部分、食品销售部分、餐饮服务部分、特殊食品部分）。现予以发布，请你们通过市场监管总局网站（网址：https://www.samr.gov.cn/zw/zjwj/index.html）自行下载，参考使用。教材题库内容未经市场监管总局授权，不得使用、复制、传播或以其他方式用于商业牟利。市场监管总局办公厅2024年12月20日（此件公开发布）资料下载：1、企业食品安全管理人员基础读本----公共篇.pdf2、企业食品安全管理人员基础读本----食品生产篇.pdf3、企业食品安全管理人员基础读本----食品销售篇.pdf 4、企业食品安全管理人员基础读本----餐饮服务篇.pdf5、企业食品安全管理人员基础读本----特殊食品篇.pdf6、企业食品安全管理人员考核题库.zip
2025-04-17 | 国家市场监督管理总局
市场监管总局关于试行特种设备安全沙盒监管制度的通告当前，我国特种设备产品向高参数、高端化、智能化、绿色化方向发展，新材料、新技术、新工艺（以下统称“三新”）不断应用，解决了困扰特种设备相关产业发展的诸多问题，但也带来以现有科学认知难以预见的潜在风险。为推动特种设备技术进步，统筹发展和安全，市场监管总局决定在特种设备安全领域试行沙盒监管制度，现通告如下：一、目的意义特种设备安全沙盒监管是对采用“三新”的特种设备，在产品正式进入市场前，采取沙盒试验、技术评审、过程监督等措施进行风险管控，目的是引导企业查找问题、消除隐患、降低风险。作为传统监管方式的有益补充，特种设备安全沙盒监管变被动监管为主动监管，有利于更早发现新兴技术引发的质量安全问题，提高应急处置能力，防范和化解重大风险，同时有利于企业技术创新，激发市场活力，服务经济社会高质量发展。二、适用范围特种设备采用“三新”，与安全技术规范的要求不一致，或者安全技术规范未作要求、可能对安全性能有重大影响时，向市场监管总局申请采用“三新”行政许可的，实施沙盒监管。三、工作程序沙盒监管工作程序包括申请、符合性审查、沙盒试验、技术评审、许可审批、终止等。其中，沙盒试验是指对采用“三新”的特种设备在特定时间、特定场所（或区域）进行的真实场景试制试用，主要目的是在技术评审和许可审批之前，深度测试产品质量安全性能，识别产品设计时未考虑的潜在风险，不断消除安全隐患、推动技术进步。四、实施要求沙盒监管遵循包容审慎原则，设置相对可控的安全空间，实现沙盒内安全风险与外部风险有效隔离，既为“三新”的发展提供试验条件，又将风险控制在一定范围内。申请单位对沙盒试验产品质量安全负责，试制试用过程中，相关单位发生违反法律法规行为的，或者采用“三新”的产品因质量安全性能导致事故、故障的，依法承担相应责任。申请单位应当制定试制试用方案，严格按照方案开展试制试用。试制试用过程中，不定期开展技术分析、隐患排查治理、质量安全风险辨识，及时采取针对性降险措施。发现试制试用产品不符合试制试用方案或者无法达到预期要求的，应当立即终止试制试用。鼓励申请单位为试制试用的特种设备产品购买产品责任保险。参与沙盒监管的相关机构及人员应当秉持客观、公正、实事求是的原则，保守申请单位技术和商业秘密，遵守工作纪律，做到廉洁自律。五、组织保障市场监管总局制定《特种设备安全沙盒监管实施方案（试行）》（见附件），建立信息共享、动态评估、调整退出机制，统筹推进沙盒监管制度建设和实施。依托安全技术咨询机构开展符合性审查、技术评审等工作。委托专业机构组织试制试用方案评审、沙盒试验过程跟踪、沙盒试验专家评审等技术性服务工作。地方各级特种设备安全监管部门在总局统一安排部署下，开展现场监督检查，及时上报相关信息。鼓励有能力、有条件的技术机构参与特种设备安全沙盒监管相关技术分析、质量服务等工作。本通告自发布之日起施行。附件：特种设备安全沙盒监管实施方案（试行）市场监管总局 2025年4月7日
2025-04-17 | 国家市场监督管理总局
日 期讲座主题及内容教师及单位4月23日（星期三）14:00-14:30国家知识产权公共服务平台基本情况和功能介绍主要内容：介绍新上线的国家知识产权公共服务平台的基本情况和主要功能。刘庆国家知识产权局公共服务司4月23日（星期三）14:35-15:00国家知识产权公共服务平台——运用信息查询系统介绍主要内容：介绍专利商标质押登记、转让登记、实施许可合同备案和专利开放许可相关的法律规定，以及国家知识产权公共服务平台运用信息监测分系统（公众端）的主要功能。王海军国家知识产权局专利局专利文献部4月24日（星期四）14:00-15:00国家知识产权公共服务平台——信息检索与利用主要内容：介绍国家知识产权公共服务平台中与信息检索和利用相关的功能模块，以及如何利用平台功能和专题数据开展信息检索和分析。施曙东国家知识产权局专利局专利文献部4月25日（星期五）14:00-15:00《知识产权数据使用手册及开放目录》介绍主要内容：介绍《知识产权数据使用手册及开放目录》的内容，包括知识产权数据基本概念、数据利用场景、数据获取方式以及相关公共服务系统等。王宁国家知识产权局公共服务司讲座时间：14:00-16:00讲座形式：网络课堂直播咨询电话：010-62086805网络课堂直播地址：https://cast.263live.net/COMVqu“专利文献众享(patdoc)”微信公众号发布公益讲座信息并提供专利文献服务专利文献馆2025年4月
2025-04-17 | 国家知识产权局
市场监管总局关于发布《缺陷特种设备召回管理规则》的公告为贯彻落实《中华人民共和国特种设备安全法》《特种设备安全监察条例》，进一步加强事中事后监管，完善缺陷特种设备召回制度，市场监管总局制定了《缺陷特种设备召回管理规则》（ TSG09—2025），现予公告，自2025年8月1日起施行。市场监管总局 2025年4月8日
2025-04-17 | 国家市场监督管理总局
市场监管总局办公厅关于印发场（厂）内专用机动车辆使用安全治理等三个行动方案的通知各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团市场监管局（厅、委）：《场（厂）内专用机动车辆使用安全治理行动方案》《锅炉安全提升行动方案》《客运架空索道风险隐患排查治理行动方案》已经2025年3月31日市场监管总局第7次局务会议通过，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。市场监管总局办公厅 2025年4月8日 （此件公开发布）
2025-04-17 | 国家市场监督管理总局
教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见
教办〔2025〕3号
为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，以教育数字化为重要突破口，开辟教育发展新赛道和塑造发展新优势，全面支撑教育强国建设，提出如下意见。
一、总体要求
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会及全国教育大会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教育数字化的重要指示精神，深入实施国家教育数字化战略，坚持应用导向、治理为基，秉承联结为先、内容为本、合作为要，聚焦集成化、智能化、国际化，扩大优质教育资源受益面，促进人工智能助力教育变革，加快形成泛在可及的终身教育体系，助力建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，为有效应对新一轮科技革命和产业变革、加快建设教育强国提供有力支撑。
工作中要做到：坚持立德树人，牢牢把握正确政治方向和价值导向，提高网络育人能力。坚持应用导向，以深度应用引领教育高质量发展。坚持数字赋能，推动教育理念、教学模式和教育治理整体性变革。坚持以人为本，着力培养学生高阶思维、思考判断能力、实践能力。坚持改革创新，主动顺应人工智能等新技术发展趋势，健全适应数字化发展的制度体系。坚持统筹规划，试点先行，强化部门协同、央地联动、区域协调，鼓励社会参与。坚持安全发展，筑牢可信可控安全屏障。坚持开放合作，深化国际交流，增强中国数字教育全球影响力。
二、深入推进集成化，建强用好国家智慧教育公共服务平台
（一）完善国家智慧教育“四横五纵”平台资源布局。以国家智慧教育公共服务平台（以下简称国家平台）为枢纽，集成各级优质平台、资源、服务，逐步实现入口统一、资源共享、数据融通。围绕基础教育、职业教育、高等教育、终身教育四大领域和德智体美劳五大版块建设汇聚精品资源。鼓励各地各校、行业企业发挥优势开发精品资源。基础教育建设覆盖国家课程教材、适配不同学情的精品课程资源和科学教育、文化艺术资源。高等教育、职业教育建设覆盖各学科的精品数字课程、虚拟仿真实习实践、学位论文与实践成果等资源。增加思政、体育、美育、劳动教育、特殊教育、语言文字等资源供给。建设覆盖家庭教育、社会教育、老年教育、职业能力提升等终身教育资源。提升平台智能化水平，增强平台开放性，创新资源新形态，增强资源交互性，实现个性化智能推荐。完善资源开发、上线、应用、评价和退出全生命周期管理机制。建立资源评价标准，分级分类开展动态评价，完善专家评估和用户反馈机制，实行数字资源收录和收藏证书制度，推进资源精品化、体系化、专业化，构建高质量资源供给生态。
（二）持续升级国家平台公共服务功能。推动“高效办成一件事”，扩大教育公共服务“一网通办”事项。优化招生入学、考试评价、学籍查询、学历学位认证、教师资格查询、普通话等级证书查询等服务，优化国家大学生就业服务平台，为大学生实习就业和行业企业招聘提供优质服务。优化出国留学全程在线服务，提升便捷性。
（三）推进国家平台全域深度应用。制定工作指南，明确省市县校各级工作重点和推进机制，遵循不同学段特点和规律制定应用策略，提升应用成效。推动各省（区、市）制定整体推进区域教育公平优质发展数字化解决方案，实现省内平台、资源、服务与国家平台互联互通。深入实施“同上一堂好课”、慕课西部行2.0计划、读书行动等，倾斜支持农村地区、民族地区、脱贫地区。推进“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”常态化应用，拓展备课授课、作业管理、班级管理、考核评价、家校沟通、课后服务等高频场景应用。深化名师线上工作室等建设，完善在线教研机制。
（四）推进教育数据集成和有效治理。建好国家教育大数据中心，统一数据标准和接口标准，建设跨层级、跨地域、跨部门教育数据共享网络，畅通数据循环。推动教育与国家人口、空间地理、经济社会、行业产业等数据互联互通。加强数据集成，打通学校、学生、教师全链条管理信息系统，逐步实现“一数一源”，深挖教育数据富矿，构建大数据赋能教育治理新体系。
（五）加快构建终身学习公共服务体系。加强学习型社会数字基础设施建设，推动构建泛在可及的终身教育体系。加快出台资历框架标准，建设国家学分银行，促进学历教育和非学历教育纵横贯通。加快建立学习成果认证机制，探索建立基于学分制的终身学习学历学位授予机制。建好国家智慧教育平台终身教育板块。加快建设新形态国家数字大学，探索线上非学历、学历教育学分认证及学历学位授予新机制。完善国家开放大学体系，建好国家老年大学。
三、全面推进智能化，促进人工智能助力教育变革
（六）加强人工智能等前瞻布局。加快建设人工智能教育大模型。完善教育领域多模态语料库，构建高质量自主可控数据集。强化算法安全评估，确保正确价值导向。布局一批前瞻性研究课题，有序开展人工智能应用试点，探索“人工智能+教育”应用场景新范式，推动大模型与教育教学深度融合。推动思政、科学教育、美育、心理健康等领域及数学、物理等基础学科专题大模型垂直应用，培育应用生态。
（七）推动学科专业数字化升级和科研范式变革。面向数字经济和未来产业发展，优化高等教育学科专业设置，超前布局数字领域学科专业，一体化推进人才培养、科技创新、技术研发和成果转化。面向先进制造业和现代服务业数字转型需要，动态调整职业教育专业，赋能产教深度融合，服务“一体两翼”建设和高技能人才培养。以人工智能技术推动科研范式变革，提高科研组织效率，提高成果转化效率，衍生学科增长点，助力建设一批新兴学科、交叉学科。
（八）推动课程、教材、教学数字化变革。完善知识图谱，构建能力图谱，深化教育大模型应用，推动课程体系、教材体系、教学体系智能化升级，将人工智能技术融入教育教学全要素全过程，推动科技教育和人文教育融合。统筹推进大中小学人工智能教育一体化，建设“通用+特色”高校人工智能通识课程，建设一批高校智慧课程，开好中小学信息科技相关课程，鼓励开设人工智能特色课程。制定数字教材建设和管理指导意见，分领域分专业研发一批示范性精品数字教材，支持地方、学校和企业开发数字教材。探索建设云端学校、智造空间、未来学习中心，建设“人工智能+X”国家级实验教学中心，构建新型教学组织形态，促进学习方式变革。构建“一站式”数智学生社区。通过智能学伴、数字导师等探索人机协同教学新模式，实现人工智能驱动的大规模因材施教，提高教育教学效率和质量。
（九）以师生为重点提升全民数字素养与技能。深入实施提升全民数字素养与技能行动纲要，提升网络文明素养、数字道德伦理。制定完善师生数字素养标准和人工智能应用指引，开展素养提升实践活动和调查评估，提升数字素养与人工智能应用水平。建立大中小学衔接的数字素养培育体系，将数字素养纳入综合素质评价。深化人工智能助推教师队伍建设行动，将数字素养融入教师教育课程体系。建立轮训制度，提高教育管理干部、学校管理者数字素养。
（十）全面支持教育决策和治理。加快建设“教育数字地图”，支持开展趋势预测、规划决策、风险预警。建设基础教育学位预测预警模型，支持优化教育资源布局。建设国家人才供需对接大数据平台，支持动态调整优化专业布局、学科设置和招生规模，促进毕业生高质量充分就业。建设全国学科大数据信息资源库，建立基于大数据的学科发展监测体系。提高教育财务数字化信息化管理能力，加强教育经费使用监管。
（十一）赋能教育评价改革。建立基于大数据和人工智能支持的教育评价机制，面向学校、教师、学生等不同主体，完善结果评价，开展多维度的过程评价、增值评价和综合评价。推动实现教学全过程、发展全要素伴随式数据采集，开展精准画像。强化全面发展育人导向，推进数字化赋能考试评价改革。推进高等教育自学考试等考试的数字化试点。实现高校教学、科研、管理、服务数据共享，推动院校、学科、专业评估数字化转型。
四、大力推进国际化，持续增强数字教育国际影响力
（十二）推动数字教育资源国际共建共享。搭建多边、多层级的数字教育国际合作对话机制，构建数字教育国际合作体系。建好国家平台国际版，丰富国际课程资源，加强与有关国家和国际组织平台对接，探索设立国别专区。持续实施“慕课出海”行动，推动与国外知名高校共建高水平课程。赋能“鲁班工坊”等职教出海项目建设，依托职教海外办学机构、高校海外学习中心、企业海外培训中心等为发展中国家培养“数字+技能”复合型人才。丰富中文数字学习资源，建好中文联盟，提升国际中文教育覆盖面。
（十三）打造具有全球影响力的数字教育品牌。持续办好世界数字教育大会、世界慕课与在线教育大会、国际人工智能与教育会议，建好用好世界数字教育联盟、世界慕课与在线教育联盟。办好数字教育国际期刊，遴选数字教育全球示范案例，定期发布中国智慧教育蓝皮书、全球数字教育发展报告及指数、世界高等教育数字化发展报告及指数，推动形成教育数字化转型发展的世界样板。
（十四）赋能人才国际化培养。合作共建数字课程、数字实训基地与虚拟实验室，推进人才国际化联合培养，加强开放科学和技术合作。建立数字学习学分互认机制，依托国家数字大学与国外高校开展数字学历互认试点，探索人才培养新路径。建好数字教育海外学习中心，重点支持面向发展中国家开展数字技术能力培训。共建教育数字化国际智库，培养国际智库人才。
（十五）积极参与全球数字教育治理。主动参与数字教育相关国际组织，积极与联合国教科文组织、经济合作与发展组织、二十国集团、金砖国家、上海合作组织等合作，推动建立国际数字教育发展共同体。积极参与数字教育国际议程、规则、标准制定，推动国家智慧教育平台、师生数字素养、数字教育安全伦理等方面标准成为国际共识。
五、健全教育数字化保障体系
（十六）完善基础设施。积极运用“两新”等国家支持政策，升级教育数字化基础设施。推动公共网络、算力和云资源向教育应用倾斜。建立区域、高校算力资源共享机制。推进智慧校园标准化建设，逐步普及教学智能终端。推进IPv6规模部署及应用，推动中小学校合理扩容出口带宽，满足教育需求。引导学校支持网络基础设施建设，逐步实现校园无线网覆盖。加快建设教育专网，探索建设教育行业云，有序推动教育应用上云。
（十七）健全标准规范体系。加快推进教育数字化标准制修订，形成覆盖数字教育软硬件环境、平台工具、数字资源、教育数据、网络安全等方面标准规范。加强教育平台对中文编码字符集强制性国家标准的支持。制定平台管理、支持服务质量保障标准。推动国家、地方、行业、企业、团体有关教育数字化标准的有机衔接。
（十八）建立多元投入机制。坚持公益性原则，发挥政府主导作用，建立政府、社会、企业共同参与的多元投入机制。做好教育新型基础设施建设、购买优质数字资源和服务等经费保障，对农村、边远地区视情给予倾斜支持。基础电信企业对各级各类学校的网络使用资费给予优惠。统筹利用市场融资等多种渠道，引导社会资本支持教育数字化发展。学校加强经费统筹，保障教育数字化支出。构建全国统一的数字教育资源供给大市场，引导企业研发符合应用需求的数字化教育产品和解决方案，保护资源贡献者知识产权。
（十九）建立应用评价激励机制。坚持以应用为导向，分级分类开展教育数字化建设应用成效评价，纳入学校办学水平评估。在国家教学成果奖等设立数字教育项目，将数字化应用作为申请国家有关教育教学奖项的前置条件，纳入学校和教师评优评先内容。发布国家教育数字化年度报告。
六、筑牢教育数字化安全屏障
（二十）保障重点平台高质量运行。提升关键信息基础设施、平台体系保障能力。严格资源内容审核制度，落实平台主体责任，坚持提供必审、上线必审、更新必审、审必到位原则，确保政治性、导向性、科学性、适用性、规范性、时效性、公益性。构建多部门协同的重点时期保障机制，定期组织开展安全评估和检测。
（二十一）构建网络安全防护体系。依托国家网络身份认证公共服务，建立教育领域身份和数据可信体系，强化实名管理。全面落实教育数据全生命周期安全防护，强化核心和重要数据防篡改、防泄露、防滥用能力。加强未成年人个人信息保护，组织开展个人信息保护合规审计。全面落实网络安全责任制，做好网络安全等级保护。
（二十二）强化人工智能安全保障。建立“人工智能+教育”安全保障制度。落实人工智能算法与大模型备案机制，探索建立算法安全评估制度，有效规避网络攻击、信息茧房、算法霸权、依赖成瘾等问题。坚持以人为本、智能向善的数字伦理准则，加强对智能教育产品、工具、服务监管，规范人工智能应用进校园管理。
七、加强组织实施
健全教育数字化领导体系、运维机制和评价机制。建立跨部门协调机制，教育部门负责制定总体方案，具体推进实施；网信、公安部门负责加强教育数字化领域意识形态和网络安全、数据安全、个人信息保护监管及信息技术发展应用，打造健康向上网络环境；发展改革、财政部门负责对教育数字化项目和经费予以支持；科技部门负责加强重点领域科研布局，以人工智能技术推进科研范式变革；工业和信息化、数据管理部门负责推动教育数字化基础设施建设、数据互联互通；人力资源社会保障部门负责制定国家资历框架，协同推进终身教育体系建设。各地各校把教育数字化作为一把手工程，省级教育部门加强统筹实施，抓好系统培训和领导力培训，提升认知能力和执行能力，结合实际制定实施方案，大胆试点，积极开发个性资源，推进创新应用，探索教育数字化助推教育公平优质发展新路径和教育教学新方法、人才培养新模式。建好教育数字化专家咨询委员会，加强研究和指导。建设高素质专业化教育数字化管理和技术支持队伍。宣传推广各地各校有效做法和经验。
教育部 中央网信办 国家发展改革委
科技部 工业和信息化部 公安部
财政部 人力资源社会保障部 国家数据局
2025年4月11日
2025-04-16 | 中华人民共和国教育部
各省、自治区、直辖市住房城乡建设厅（委、管委），新疆生产建设兵团住房城乡建设局： 为深入贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，落实党中央、国务院有关决策部署，按照《住房城乡建设部办公厅等关于印发完整社区建设试点名单的通知》（建办科〔2023〕28号）要求，我部会同有关部门对各地完整社区建设工作情况进行了调研，总结梳理了天津市滨海新区中新生态城第四社区等10个完整社区建设典型案例，组织编制了《完整社区建设案例集（第三批）》，现印发给你们，供学习借鉴。 附件：完整社区建设案例集（第三批）住房城乡建设部办公厅 2025年4月2日 （此件主动公开） 抄送：中央社会工作部、国家发展改革委、民政部、商务部、国家卫生健康委、体育总局、国家能源局办公厅（综合司），各省、自治区、直辖市人民政府办公厅，试点社区所在城市人民政府办公厅（室）。
2025-04-15 | 中华人民共和国住房和城乡建设部
主题分类：通知公告
体裁分类：
办文单位：机场司
发文日期：2025-04-14
成文日期：2025-04-14
发文日期：2025-04-14
有效性：有效
名称：关于民航工程建设标准化技术委员会换届的公示
字号：
文号：
有效性：有效
部号：
2025-04-14 | 中国民用航空局
主题分类：通知公告
体裁分类：
办文单位：全国民航工会
发文日期：2025-04-14
成文日期：2025-04-14
发文日期：2025-04-14
有效性：有效
名称：蓝天奖状、蓝天奖章拟表彰对象公示
字号：
文号：
有效性：有效
部号：
2025-04-14 | 中国民用航空局
教育部办公厅 商务部办公厅关于举办电子商务行业面向2025届高校毕业生招聘活动的通知
教就业厅函〔2025〕8号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、商务主管部门，新疆生产建设兵团教育局、商务局，有关省、自治区人力资源社会保障厅（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，有关用人单位：
为深入贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署，发挥平台经济在稳就业方面的积极作用，进一步拓宽高校毕业生就业渠道，满足电子商务行业人才需求，教育部、商务部决定联合举办电子商务行业面向2025届高校毕业生招聘活动。现将有关事项通知如下。
一、组织机构
指导单位：教育部高校学生司（高校毕业生就业服务司）、商务部电子商务和信息化司
主办单位：各地教育、商务部门，教育部学生服务与素质发展中心，商贸服务与生活消费行业就业创业指导委员会
承办单位：有关高校
二、活动时间
2025年4月14日—5月23日
三、活动内容
（一）开展校企面对面对接活动。各地教育、商务部门深化合作、搭建平台，结合开展高校书记校长“百城千园访企拓岗”行动，指导高校书记校长及校院两级领导班子成员，与电子商务园区、电子商务企业负责人面对面交流，重点围绕高校人才培养、实习实践、求职就业等内容深入沟通，重点关注脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等困难毕业生，加强就业指导和帮扶。
（二）发挥校园招聘主渠道作用。各地教育、商务部门要抓住春季促就业工作关键期，因地因校制宜开展小而精、专而优的线下招聘活动。各地商务部门要广泛动员行政区域内电子商务园区和企业进校招聘，开发更多岗位吸纳高校毕业生。各地教育部门和各高校要结合开展“万企进校园计划”“百城千校万企促就业行动”等，主动邀请电子商务企业进校招聘，加大进校招聘推介支持力度，积极提供招聘活动便利。
（三）举办线上招聘活动。活动期间，教育部在国家大学生就业服务平台（https://www.ncss.cn/）举办“电子商务行业面向2025届高校毕业生线上专场招聘活动”，免费发布电子商务企业招聘信息。鼓励各地教育、商务部门和高校、电子商务企业创新开展直播带岗、视频双选会、企业云宣讲等活动，加快应用大数据、人工智能等新技术手段，向毕业生精准推送岗位信息，提升招聘活动智能化水平。
（四）促进校企人才供需精准对接。各地教育、商务部门要积极动员高校、电子商务企业参与教育部第四期供需对接就业育人项目（https://www.ncss.cn/jyyr），深化校企合作，建设一批电子商务就业实习基地，鼓励企业结合人工智能发展对人才需求、就业服务的新要求，加强“人工智能应用”领域人才培养。商贸服务与生活消费行业就指委要积极发挥作用，组织相关行业类高校深入开展校企供需对接，开发更多岗位资源，更好促进毕业生高质量充分就业。
四、活动要求
（一）加强组织领导。各地教育部门要加强与商务部门的沟通对接，做好活动牵头组织、策划实施等工作。要及时转发本通知至本行政区域内高校，做好活动支持保障。各地商务部门要做好行政区域内电子商务园区和企业的组织发动、信息收集和成果统计等工作。
（二）高效协同配合。各地商务部门要积极对接配合本地教育部门做好活动组织开展，广泛动员电子商务企业参加线上线下招聘会等供需对接活动，切实加强对参与招聘企业的资质和岗位审核，防止出现招聘欺诈、求职陷阱等违法招聘行为。
（三）做好宣传推广。各地教育、商务部门要做好本次活动宣传与组织工作，充分利用主流媒体和新媒体广泛开展宣传，营造积极求职就业的良好氛围。要积极邀请电子商务企业进校招聘，组织学生广泛参与。
（四）及时反馈总结。各地教育、商务部门要做好信息报送、数据统计、工作总结等工作，5月31日前将活动成果统计表报送至教育部学生服务与素质发展中心，活动信息根据开展情况及时报送。
附件：电子商务行业面向2025届高校毕业生招聘活动成果统计表
教育部办公厅 商务部办公厅
2025年4月1日
2025-04-11 | 中华人民共和国教育部
内蒙古自治区 
高企测评
